ISBN: 978-65-5492-116-9
DOI: 10.5281/zenodo.15104073
Descrição: Vivemos em uma era marcada por mudanças aceleradas e transformações profundas em todas as esferas da sociedade. A revolução digital, os avanços tecnológicos e a globalização remodelaram a maneira como nos relacionamos com o conhecimento, tornando a aprendizagem um processo dinâmico, contínuo e ilimitado. Diante desse cenário, a educação tradicional, rigidamente estruturada e vinculada a modelos fixos, encontra-se desafiada a se reinventar, incorporando novas abordagens que atendam às exigências de um mundo em constante evolução.
Foi com essa inquietação que nasceu Educação Infinita: Ensino e Aprendizagem. Este livro propõe uma reflexão profunda sobre a necessidade de enxergarmos o ensino e a aprendizagem como processos que transcendem os limites institucionais e cronológicos impostos historicamente à educação formal. A ideia central que orienta esta obra é a de que aprender e ensinar são experiências contínuas, presentes em todas as etapas da vida, e que devem ser conduzidas com flexibilidade, criatividade e autonomia.
Ao longo destas páginas, o leitor encontrará uma análise criteriosa sobre o papel da educação no desenvolvimento individual e coletivo, além da exposição de métodos inovadores que podem transformar a experiência do aprendizado. Serão exploradas as potencialidades da tecnologia no ensino, as novas abordagens pedagógicas que incentivam o pensamento crítico e a importância de construir um sistema educacional que valorize a individualidade do aluno, estimulando-o a se tornar protagonista do próprio conhecimento.
A proposta desta obra não é apenas teórica, mas também prática. A intenção é fornecer ferramentas e estratégias para que educadores, estudantes e demais interessados possam aplicar, em diferentes contextos, conceitos que favoreçam uma educação mais aberta, colaborativa e significativa. A ideia de uma "educação infinita" nos convida a repensar o ensino como um processo dinâmico e adaptável, que não se restringe a uma fase específica da vida, mas que se estende ao longo de toda a existência.
Este livro é, portanto, um convite à reflexão e à ação. É um chamado para que nos tornemos aprendizes perpétuos, dispostos a questionar, descobrir e reinventar. Que esta leitura inspire educadores e aprendizes a enxergarem o conhecimento como um horizonte sem limites, onde cada descoberta leva a novas possibilidades e cada aprendizado impulsiona a evolução individual e coletiva.
Seja bem-vindo a essa jornada de descobertas. Que a educação infinita seja um princípio norteador em sua trajetória.
Boa leitura!
Organizador: Jader Luís da Silveira
Autores: Amanda da Silva Melo; Angélica dos Santos Freire; Bárbara Cristhinny Gomes Zeferino; Caio Veloso; Camila Beatriz Balbino dos Santos; Charlles Vieira Fonseca de Almeida; Danielly Ferreira de Morais Pinto; Darla do Nascimento Silva Xerez; Denis Ferreira de Almeida; Eduardo Manuel Bartalini Gallego; Elane Araujo Nogueira; Eline Valeria Oliveira Gomes; Ezequiel Alves Salazar; Fabrício Duim Rufato; Flávia Nóbrega Vidal; Francisco Lucas Ferreira Barbosa; Gabriela Maia Koch Torres; Geovane dos Santos da Rocha; Gleisson Santos de Oliveira; João Diogo Sousa de Moraes; Jordana Gomes Maia Pires de Oliveira; José Gabriel Farias de Brito; José Gláucio da Silva; Josefa Silvoneide de Lima Gondim; Laís Gurgel Lima Zaranza Lopes; Larissa Marie Roque de Vasconcelos; Luiz Gustavo Santos da Silva; Lunimar Fagundes da Silva; Maria Larissa Soeiro Silveira; Maria Luiza Villar Santana; Mariana Oliveira Fidelis; Nandra Martins Soares; Nelia da Fonseca Pinto Ferreira; Nilton Soares Formiga; Osvaldino Moreira Galucio Filho; Samantha Maia Koch Torres; Sandra Patrícia Ataíde Ferreira; Sara Guerra Carvalho de Almeida; Sophia Maia Koch Torres.
Capítulos
Capítulo 1
IMPACTO DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL NA QUALIDADE DE VIDA DO IDOSO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Samantha Maia Koch Torres; Gabriela Maia Koch Torres; Charlles Vieira Fonseca de Almeida; Sophia Maia Koch Torres; Osvaldino Moreira Galucio Filho; Nelia da Fonseca Pinto Ferreira
Capítulo 2
ORALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: O QUE PROPÕEM OS DOCUMENTOS OFICIAIS?
Camila Beatriz Balbino dos Santos; José Gabriel Farias de Brito
Capítulo 3
ENTRELAÇANDO VOZES E IDENTIDADE: EXPLORANDO A LEITURA E A PRODUÇÃO ESCRITA NA OBRA “OS NOVE PENTES D’ÁFRICA” DE CIDINHA DA SILVA
Darla do Nascimento Silva Xerez; Angélica dos Santos Freire
Capítulo 4
INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO: COLABORAÇÃO E DEBATE NA SALA DE AULA COM PROFISSIONAIS DE UMA CRECHE
Flávia Nóbrega Vidal; Laís Gurgel Lima Zaranza Lopes; Larissa Marie Roque de Vasconcelos; Maria Larissa Soeiro Silveira; Mariana Oliveira Fidelis; Sara Guerra Carvalho de Almeida
Capítulo 5
ARTE E ESCOLA: UM DIÁLOGO POSSÍVEL A PARTIR DO CENTRO CULTURAL BANCO DO NORDESTE DE SOUSA-PARAÍBA
Francisco Lucas Ferreira Barbosa; Denis Ferreira de Almeida
Capítulo 6
TEATRO DE SOMBRAS: ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA FRUIÇÃO A PARTIR DE UM CONTO DE TRADIÇÃO AFRICANA
Darla do Nascimento Silva Xerez; Elane Araujo Nogueira
Capítulo 7
PEDAGOGIA DOS SENTIDOS, AUTOCONHECIMENTO E BEM-ESTAR DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Maria Luiza Villar Santana; Danielly Ferreira de Morais Pinto; Sandra Patrícia Ataíde Ferreira
Capítulo 8
PROGRAMA “TEMPO CERTO” INSERIDO PELA SECRETARIA MUNICIPAL DE CARUARU PARA SANAR O DÉFICIT DO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS ACENTUADA PELA COVID-19
José Gláucio da Silva; Luiz Gustavo Santos da Silva
Capítulo 9
ÍNDICES DE ADOECIMENTO PSIQUICO EM DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR
Nandra Martins Soares; Fabrício Duim Rufato; Geovane dos Santos da Rocha
Capítulo 10
O USO DO ÁBACO PARA TRABALHAR AS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS DA MATEMÁTICA NO ANOS INICIAIS
Gleisson Santos de Oliveira; Jordana Gomes Maia Pires de Oliveira
Capítulo 11
PROCESSO DE OBJETIVAÇÃO E APROPRIAÇÃO: O PAPEL DA EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA EMANCIPAÇÃO HUMANA
Bárbara Cristhinny Gomes Zeferino
Capítulo 12
PROJETO DONOS DE SI: CONTRA O BULLYING E CYBERBULLYING
Lunimar Fagundes da Silva
Capítulo 13
VIVÊNCIAS COM O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS EM UM CURSO DE PEDAGOGIA
Eduardo Manuel Bartalini Gallego
Capítulo 14
JOGOS DE TABULEIROS NO ENSINO DE HISTÓRIA VOLTADOS PARA O ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL TEN. COR. CÂNDIDO JOSÉ MARIANO (CMPM V)
Eline Valeria Oliveira Gomes
Capítulo 15
OFICINAS DE LIBRAS COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO DE PESSOAS SURDAS NO IFMA CAMPUS CODÓ
João Diogo Sousa de Moraes; Caio Veloso; Amanda da Silva Melo; Ezequiel Alves Salazar
Capítulo 16
QUAIS SÃO OS DETERMINANTES PSICOSSOCIAIS DOS HÁBITOS DE RECICLAGEM: UM ESTUDO PREDIITIVO COM FAMÍLIAS BRASILEIRAS RESIDENTES EM PORTUGAL
Josefa Silvoneide de Lima Gondim; Nilton Soares Formiga
AUTORES
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