ISBN: 978-65-83668-00-4
DOI: 10.5281/zenodo.15048510
Descrição: Vivemos uma era de transformações sem precedentes, em que as estruturas que por tanto tempo sustentaram nossas sociedades, incluindo a educação, encontram-se em constante tensão com as demandas de um futuro ainda incerto. Este livro, Educação Disruptiva: Quebrando Paradigmas, emerge como uma resposta instigante e necessária a esses desafios, oferecendo não apenas reflexões críticas, mas também caminhos concretos para a reconfiguração do ato de ensinar e aprender.
A noção de “disrupção” no contexto educacional não se limita a uma ruptura superficial com práticas do passado. Pelo contrário, ela representa um convite a um exame profundo das bases epistemológicas, éticas e metodológicas que sustentam os sistemas de ensino atuais. A disrupção aqui proposta não é anárquica, mas estratégica; não é destrutiva, mas construtiva em sua essência. Reconhecendo a complexidade do cenário contemporâneo — marcado pela convergência tecnológica, pela valorização da diversidade cultural e pela necessidade de habilidades flexíveis —, esta obra desafia seus leitores a repensarem o papel da educação como vetor de transformação social e pessoal.
Os autores argumentam, com clareza e rigor, que o paradigma educacional tradicional, centrado na memorização e na padronização, não mais responde às exigências de um mundo digitalizado e globalizado. Em vez disso, eles defendem uma abordagem que privilegie a autonomia do estudante, a personalização dos processos de aprendizagem e a incorporação de metodologias ativas, como a aprendizagem baseada em projetos, o design thinking e a gamificação. Essas práticas, longe de serem apenas modismos pedagógicos, são respaldadas por pesquisas acadêmicas e já demonstram seu impacto positivo em experiências concretas ao redor do mundo.
Um dos aspectos mais fascinantes deste livro é sua habilidade de articular teoria e prática. Enquanto explora conceitos como a aprendizagem significativa, a inteligência emocional e a cidadania digital, o texto não se restringe ao plano abstrato, mas apresenta exemplos práticos, estudos de caso e orientações que podem ser adaptadas às realidades mais diversas. Essa integração entre reflexão e ação faz de Educação Disruptiva: Quebrando Paradigmas uma ferramenta indispensável para educadores, gestores, formuladores de políticas públicas e todos aqueles interessados em construir uma educação mais equitativa e inovadora.
Deixamos uma provocação aos leitores: ao embarcar nesta leitura, permita-se questionar suas certezas e revisitar suas crenças sobre o que significa ensinar e aprender. Afinal, a verdadeira educação disruptiva começa na disposição para desafiar os próprios paradigmas. Este livro não apenas oferece as chaves para essa transformação, mas também nos lembra, com urgência, que o futuro da educação — e, por conseguinte, da sociedade — é uma construção coletiva, e sua edificação começa agora.
Organizadora: Resiane Paula da Silveira
Autores: Adriane Vidal Vaz; Ana Márcia da Silva Cruz; Carla Maraisa Sousa Costa; Clotilde Clara da Silva; Damião Amiti Fagundes; Edjanete Maia Rodrigues; Edna Misseno Pires; Eroni Ferreira da Costa; Glécio Benvindo de Carvalho; Jociene Araujo Lima; Lázara Aparecida Garcia de Souza; Nayanna Medeiros Martos; Nelci Blasanufo de Souza Cruz; Plínio da Silva Andrade; Raquel Lopes de Oliveira Silva
Capítulos
Capítulo 1
FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Ana Márcia da Silva Cruz; Clotilde Clara da Silva; Lázara Aparecida Garcia de Souza; Nayanna Medeiros Martos; Nelci Blasanufo de Souza Cruz
Capítulo 2
AS NOVAS DEMANDAS DO SUJEITO PARA PRODUTIVIDADE: INTERPRETAÇÕES DOS DISCENTES DE PEDAGOGIA SOBRE O LIVRO “SOCIEDADE DO CANSAÇO”
Jociene Araujo Lima; Carla Maraisa Sousa Costa; Edjanete Maia Rodrigues
Capítulo 3
FAMÍLIA, ESCOLA E A CONSTRUÇÃO DOS VALORES NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA
Ana Márcia da Silva Cruz; Clotilde Clara da Silva; Lázara Aparecida Garcia de Souza; Nayanna Medeiros Martos; Nelci Blasanufo de Souza Cruz
Capítulo 4
PRÁTICAS EDUCATIVAS E DESAFIOS NA ALFABETIZAÇÃO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES
Eroni Ferreira da Costa
Capítulo 5
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO EMOCIONAL: RECONHECENDO EMOÇÕES E SENTIMENTOS PARA UM APRENDIZADO MAIS HUMANO
Adriane Vidal Vaz
Capítulo 6
MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA
Ana Márcia da Silva Cruz; Clotilde Clara da Silva; Lázara Aparecida Garcia de Souza; Nayanna Medeiros Martos; Nelci Blasanufo de Souza Cruz
Capítulo 7
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E CLASSE BILÍNGUE: USO E DIFUSÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS A PARTIR DE UMA LITERATURA INFANTO JUVENIL ENCONTROS ETERNOS
Damião Amiti Fagundes; Edna Misseno Pires; Glécio Benvindo de Carvalho; Plínio da Silva Andrade; Raquel Lopes de Oliveira Silva
AUTORES
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