ISBN: 978-65-6009-038-5 (digital)
ISBN: 978-65-6009-037-8 (impresso)
DOI: 10.5281/zenodo.10070690
Descrição: Este estudo teve como objetivo principal investigar a adoção das novas tecnologias digitais da informação e comunicação pelos professores durante a pandemia e como o uso dessas ferramentas afetou o papel docente no processo de ensino e aprendizagem no retorno das aulas presenciais. Para este estudo o método escolhido foi uma revisão bibliográfica que serviu de base para um estudo de caso observado em uma escola pública de ensino médio do Estado do Ceará localizada na cidade de Ubajara onde se investigou a adoção das TDICs pelos professores durante a pandemia e como o uso dessas tecnologias afetou o seu papel no retorno das aulas presenciais. A coleta de dados se deu por meio de um questionário estruturado via Google Forms onde 29 professores foram ouvidos sobre o assunto. Durante o período de ensino remoto os professores tiveram que se adaptar rapidamente às novas ferramentas e plataformas. Os desafios enfrentados foram significativos, pois tiveram que lidar com questões técnicas como a falta de acesso à internet e dispositivos adequados por parte dos alunos, além de enfrentar dificuldades na adaptação de conteúdos e metodologias para o ambiente digital. Com o retorno das aulas presenciais houve uma maior conscientização sobre a importância da integração das tecnologias no currículo, bem como sobre a necessidade de promover habilidades digitais entre os alunos. A partir dessa experiência, é possível vislumbrar um futuro em que as TDICs sejam utilizadas de forma cada vez mais integrada e efetiva no ambiente educacional e contribuindo para uma educação mais inclusiva, colaborativa e atualizada às demandas da sociedade digital.
Autor: Fábio José de Araújo
Capítulos
Capítulo 1
INTRODUÇÃO
Capítulo 2
METODOLOGIA
Capítulo 3
Da LDB à BNCC: AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO (TDICS) E O MARCO REGULATÓRIO EDUCACIONAL BRASILEIRO
Capítulo 4
ENSINO REMOTO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS NA FORMAÇÃO DOCENTE MEDIADA PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO (TDICs)
Capítulo 5
CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃIO NO ENSINO REMOTO: O PAPEL DOCENTE EM UM CONTEXTO PANDÊMICO
Capítulo 6
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Capítulo 7
REFERÊNCIAS
O Autor
TODOS OS INDEXADORES DO E-BOOK
